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教育软件开发如何排除认知误区
随着国家政策的整改，在线教育市场已经由“短期爆发”转入“长期发展”的阶段，有不少企业是因为过于看重短时间的收益，在对教育行业一知半解的情况下强行介入，结果因为经营不当而导致一地鸡毛。因此，商家在进行教育软件开发前，一定要先排除认知上的误区。
1、不懂市场，只会烧钱
我们经常能看到在线教育铺天盖地的营销广告，如曾在综艺《向往的生活》中的作业帮，电梯间里不断回响的猿辅导广告，还有地铁站里网易有道的宣传片等。
俞敏洪曾经说过：“教育的本质是教学质量和教学产品，关注的是人，光靠营销和投入，光靠讲故事是不会成功的。”大多数商家在教育软件开发前，不懂得用户需求，简单地认为在线教育就是“互联网+教育”，但实际上在线教育是互联网与教育的深度融合。只在网上烧钱，但产品和内容做的一塌糊涂甚至只是个空壳，是撑不住的。
2、盲目随大流
人会有一种心理，那就是”从众心理”。很多教育机构会通过广告等手段盲目抢夺用户，以达到抢占市场的目的。如今的教育软件开发市场竞争如此激烈。在看到其他公司在某个领域赚钱后，大多数公司从来不会去想这些公司能够成功的原因或者了解市场的原因，他们投资这个市场只是抱着别人能成功，我也能成功的想法。在经过一段时间的经营后，公司亏损后离场，还时常感叹进入市场比较晚。
3、内容输出
大多数在线教育行业为了获取用户，都加快了内容的输出。然而在更新频率的驱动下，这些内容是否能过关是个值得思考的问题。有些内容是从其他平台“搬运”过来，甚至某些录播课都是直接盗链过来的。真正属于自己的原创内容并不多，那为什么还要谈高质量的产品呢？这导致组织不仅没有达到最初的目的，反而加速了用户的流失。只有做好内容输出，保证内容质量，才能真正吸引用户。
4、盈利模式
很多的教育厂商为了抢占市场先机，一开始往往会利用免费的内容吸引用户，短时间来看这种方式能够吸引大量的用户，但是后期一旦突然实行内容付费，会导致大量用户流失，对公司品牌形象也会产生一定的影响。如果不改变盈利模式，对机构的发展是不利的。事实上，知识付费本来就是一件很正常的事情，前提是产出的内容足够优秀。而且在教育软件开发过程中，还可以加入各种营销功能作为辅助，像是优惠券、拼团、人人分销等，也能有效地提升收益和转化。
以上，就是教育软件开发前，企业需要排除的一些认知误区。总之，在线教育想要长期发展必然要在原有的基础上进行整改，平衡发展是未来的必然。也许短期烧钱的营销确实能够抓取大批的流量，但是能够长久输出的定然是那些专心提升教学产品质量和专注教育软件创新的机构。
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